도서정보
- 저자 : 김명희
- 등록일 : 2003-09-18
- 출판사 : ㈜학문사
- 출판일 : 2000-08-25
- 공급사 : 북토피아
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지원기기:
| 제목 : 현대사회와 부모교육 | |
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형태
XML용량
4231k
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작품 소개
이 책은 3부로 나뉘어져 있다. 제1부에서는 현대사회의 부모에 관해 다루었으며, 부모교육의 필요성과 부모역할에 대한 잘못된 인식 그리고 사회 문화적 변화에 따른 부모의 태도변화에 관해 다루고 있다.
1장에서는 현대사회에서의 가정의 기능과 역할과 부모교육의 개념과 본질을 다루었으며, 2장에서는 디지털시대의 부모-자녀관계에 대해서 다루었다. 그리고 3장에서는 자녀양육환경과 부모에 대해서 논의하였다. 특히 4장에서는 자녀교육과 부모개입에 대해 다루어 디지털시대의 부모의 역할에 대해 논의하고 있다.
제2부에서는 생애발달과 부모에 대해서 종합적으로 다루었다. 5장에서는 생애발달과 부모-자녀간의 상호작용에 대해서 논의하고, 생애주기특성과 부모역할을 다루었다. 6장에서는 태아기와 영아기의 발달과 부모역할에 대해서 살펴보았는데 특히 준비하는 부모의 전통태교와 현대태교를 다루면서 태교의 실제를 소개하고 있다. 또한 7장부터 10장까지는 유아기, 학령기, 청소년기 등의 발달과정과 부모의 역할을 체계적으로 다루었다. 10장에서는 성장하는 부모의 6단계를 다루었다.
제3부에서는 부모교육 이론에 대해서 다루고 있는데 기존의 부모교육 효율성 이론들은 물론, 질적접근 이론 등의 새로운 접근들에 대해서도 논의하고 있다. 이러한 부모교육에 관한 제 이론들은 11장부터 17장에 걸쳐 다루어지고 있다.
저자 소개
김명희(저자) : * 한양대학교 졸업 * 미국 Southren IIIinois University 대학원 수학 * 미국 University of South Carolina 대학원 졸업. 석사(MA. ED) * 미국 University of Carolina 버클리 대학원 수학 * 미국 University of South Carolina 부설 유아교육센터 연구원겸 교사 * 숙명여자대학교 박사과정 수료 * 현재 한양여자전문대학 여성인력개발과 교수 <주요 논문> * Parent Involvement : Teacher-Parent Partnerships (USC, Children s Center, 1992) * Creating a Self-directed Learning Environment for Early Child-hood Language Art Program (U.C.Berkeley, 1992) * 유아기 부모교육 이론과 대안적 접근으로서의 질적환경 모델(1995. 9)등 <저서> - 자녀와 함께 하는 부모교육(학문사) - 현대사회와 부모교육(학문사) - 자녀와 함께 하는 부모교육(양서원) - 아동행동지도(교육아카데미) - 아동의 사회성 교수기법(교육과학사) - 모두가 다른 자녀, 모두가 다른 부모(생명의 말씀사, 2000)등 다수.
목차
제1부 현대사회의 부모 제1장 부모교육의 개념과 본질 1. 현대사회와 가정 (1) 현대사회의 특성 (2) 현대가족의 특징 (3) Duvall(1977)의 가족 생활주기와 특성 및 부모-자녀 2. Galinsky의 성장하는 부모기의 6단계 (1) 이미지를 만드는 단계 (2) 자녀 양육 단계 (3) 권위 형성 단계 (4) 설명하는 단계 (5) 상호 의존하는 단계 (6) 떠나보내는 단계 3. 현대사회와 부모 (1) 부모됨의 의의 (2) 부모에 대한 잘못된 인식 (3) 부모가 되는 동기 4. 부모기법과 사회적 영향 (1) 부모기법과 영역 (2) 부모에게 주는 사회적 영향 5. 부모교육의 필요성 제2장 디지털시대의 부모 ―자녀관계 1. 인터넷 시대와 부모교육의 과제 (1) 디지털 시대의 특성과 자녀교육 (2) 디지털 문화와 부모자녀관계 2. 디지털 문화와 부모의 역할 제3장 자녀양육 환경과 부모 1. 부모와 가정의 역할 (1) 양육환경으로서의 가정 (2) 가정의 교육적 기능 (3) 외국의 가정교육 2. 가정환경과 부모 (1) 부모의 양육태도 결정요인 (2) 가정의 심리적 환경과 부모 (3) 가정형태와 부모의 양육태도 3. 자녀양육 환경의 변화와 부모 (1) 문화적 변동과 부모 (2) 부성/모성실조 현상 제4장 자녀교육과 부모개입 1. 부모교육의 개념 (1) 자녀양육 행동과 부모특성 (2) 부모가 되는 동기와 특징 2. 부모의 역할 : 아버지의 역할 / 어머니의 역할 (1) 아버지의 역할 (2) 어머니의 역할 3. 부모의 역할과 부모개입 제2부 생애발달과 부모 제5장 생애발달과 부모-자녀 간의 상호작용 1. 부모의 양육태도와 상호작용 2. 발달이론과 부모-자녀 상호작용 (1) Freud의 사회화 이론 (2) Erikson의 발달단계 이론 제6장 태교(胎敎)와 부모교육 1. 태교의 개념과 교육적 의미 2. 태교(胎敎)의 이론적 배경 (1) 전통적인 태교(胎敎)의 견해 (2) 동서양의 태교(胎敎) 사상 3. 태교의 실제 (1) 삼태도(三胎道)와 칠태도(七胎道) (2) 태교신기(胎敎新記)의 태교법 (3) 고전에 나타난 금기 사항 4. 태교의 원리와 과학적 근거 (1) 신체적 생리와 태교 (2) 정신 건강과 태교 (3) 태교가 미치는 뇌 발달과 태내 환경 5. 태교에 관한 쟁점들 제7장 태아기,영아기, 자녀와 부모 1. 태아기, 영아기 자녀의 특성 (1) 태아기 자녀의 특성 (2) 영아기 자녀의 특성 2. 영아기의 부모역할 (1) 영아에 관한 잘못된 신념 (2) 부모-영아 간의 관계 제8장 유아기 자녀와 부모 1. 유아기 자녀의 발달적 특성 (1) 유아기의 성장발달적 특성 (2) 유아기의 발달에 미치는 영향 2. 유아기 부모의 역할 (1) 성격발달과 부모의 역할 (2) 신체적 발달과 부모의 역할 (3) 자율성 발달과 부모의 역할 (4) 지적발달과 부모의 역할 (5) 사회성 발달과 부모의 역할 3. 유아기 부모의 행동지침 제9장 아동기 자녀와 부모 1. 아동기 자녀의 발달적 특성 (1) 아동기 자녀의 신체적 발달 (2) 아동기 자녀의 인지적 발달 (3) 아동기 자녀의 사회성 발달 2. 아동기 부모의 역할 (1) 아동기 부모의 과제 (2) 아동기 부모의 양육원리 제10장 청소년기 자녀와 부모 1. 청소년기의 특성 (1) 청소년기의 신체적 특징 (2) 청소년기의 인지적 특성 (3) 청소년기의 성격적 특성 (4) 청소년기의 사회적 특성 2. 청소년기의 부모의 역할 (1) 정체감 발달과 부모 (2) 인지발달과 부모역할 (3) 사회성 발달과 부모역할 3. 10대 부모의 과제 (1) 청소년의 비행과 관련된 과제 (2) 청소년기의 성행동과 관련된 과제 제3부 부모교육 이론 제11장 민주적 양육이론 1. 민주적 양육이론의 발달과정 2. 부모-자녀 관계에 대한 가정 3. 자녀의 양육원리 (1) 생활태도와 양식 (2) 직접목표와 행동전략의 파악 (3) 잘못된 행동에 대한 이해와 행동통제 전략 (4) Dreikurs의 부모교육 프로그램과 효과 제12장 인본주의 부모교육 이론 1. 부모-자녀 관계에 대한 시각 2. 부모교육의 원리 (1) 의사소통과 감정교류 (2) 부모의 역할과 훈육원리 (3) 부모교육의 형태 제13장 부모의 효율성 훈련이론 1. 부모효율성 훈련의 발전과정 2. 부모-자녀 관계에 대한 이론적 기저 (1) 부모의 수용능력과 문제 소지자 (2) 장애요인적 언어표현 (3) 장애적 언어표현의 원인 3. 자녀양육을 위한 부모교육의 원리 (1) 수용수준 파악단계 (2) 문제의 소지자 파악단계 (3) 자녀를 돕는 기법의 사용단계 4. Gordon의 양육원리 기법 (1) 적극적 경청 (2) 나-전달기법(I-message) (3) 무승부법(no-lose method) 또는 비권위적 방법(no-power method) 5. 부모교육 운영 및 평가 (1) 부모교육 운영 (2) 평 가 제14장 행동수정 이론 1. 부모-자녀에 대한 가정과 견해 2. 행동수정의 원리와 지도절차 (1) 행동수정의 원리 (2) 행동지도의 절차 (3) 모델링과 행동형성 3. 부모교육의 형태와 프로그램 (1) 부모교육 프로그램 (2) 부모교육의 평가 제15장 상호교류 분석이론 1. 부모-자녀 관계의 기본이론 (1) I m O.K, You re O.K 형태 (2) I m not O.K, You re O.K 형태 (3) I m O.K, You re not O.K 형태 (4) I m not O.K, You re not O.K 형태 2. 인성의 자아구조 (1) 부모의 자아상태 (2) 아동자아 상태 (3) 성인자아 상태 3. 상호교류의 기본원리 (1) 인간욕구와 기본원리 (2) 상호교류 원리 (3) 상호교류의 생활자세 4. 부모교육 프로그램과 평가 (1) 부모교육 프로그램 (2) 부모교육 프로그램의 평가 제16장 체계적 부모효율성 이론 1. 부모-자녀 관계에 대한 시각 (1) 상호존중 (2) 격려와 용기 주기 (3) 즐거운 시간 보내기 (4) 사랑표시 2. 부모교육의 원리 (1) 의사소통을 위한 대화기법(communication skills) (2) 환경을 계획하는 기술 (3) 부모 자신의 변화기법 (4) 자녀를 변화시키는 기법 (5) 가족변화의 기법 3. STEP의 교육내용 (1) 자녀행동의 이해 (2) 자녀와 부모 자신의 이해 (3) 자기존중감과 자신감 배양 (4) 의사소통-효과적인 경청 (5) 의사소통 : 대안 찾기와 나-메시지 (6) 책임감 배양 (7) 논리적·자연적 귀결의 활용 (8) 가족모임 (9) 자신감 배양과 잠재력 신장 4. 부모교육의 운영 5. STEP 프로그램의 평가 제17장 부모효율성 모델과 대안적 접근 ; 질적환경 모델 1. 효과적 부모개입 이론과 질적모델 2. 부모효율성 모델의 비교분석 3. 부모개입의 대안적 접근 ; 질적환경 모델 참 고 문 헌
